Je me souviens qu'en cinquième année, mon professeur avait demandé à la classe de dessiner un scientifique. Rétrospectivement, il s’agissait d’une mission assez progressive pour une école qui, à mon avis, manquait par ailleurs d’une formation et d’une sensibilisation appropriées aux préjugés culturels et raciaux. Le résultat? Ma classe, à majorité blanche, a très largement attiré un scientifique de race blanche, à l'exception de moi, et une poignée d'autres étudiants. Nous avons discuté en classe des raisons pour lesquelles nous avons décrit le scientifique de la manière dont nous l'avons fait. À l'âge de 10 ans, il s'agissait de ma première véritable leçon sur les préjugés raciaux implicites, même si je n'avais pas pleinement saisi sa profondeur et son pouvoir à l'époque. Les préjugés raciaux implicites affectent la façon dont les gens interagissent au quotidien et peuvent avoir des conséquences directement dangereuses, notamment dans les interactions avec la police. Une étude récente menée à Yale a montré que les préjugés raciaux commençaient à l’école maternelle et que les préjugés raciaux dans les écoles étaient un problème bien connu des élèves noirs et des autres élèves de couleur.
NPR a cité le Yale Child Study Center, dans lequel un groupe de chercheurs a mené une étude pour déterminer si les enseignants préscolaires avaient activement engagé leurs préjugés raciaux implicites. Parce que, comme le souligne l'étude de recherche, ces biais sont automatiques et inconscients - tout le monde les a - et affecte la façon dont les gens perçoivent et prennent inconsciemment des décisions concernant des personnes d'une certaine race.
De nombreuses études ont montré que les préjugés raciaux implicites affectent le maintien de l'ordre et le meurtre de Noirs américains non armés. En juillet, le Washington Post a analysé les données du Census Bureau et a découvert que les Noirs avaient 2, 5 fois plus de risques d'être abattus par des policiers que les Blancs. Être perçu comme plus dangereux L’application de la loi - ce qui a été parfaitement illustré par la politique d’arrêt et d’analyse désormais inconstitutionnelle de la ville de New York - a des conséquences vitales.
Mais les préjugés raciaux n'ont pas toujours des résultats aussi évidents pour les Noirs américains. ils peuvent s'additionner et commencer à toucher les gens au niveau systémique, par le biais des écoles, du logement et des lieux de travail. C'est ainsi que le pipeline des écoles à la prison se répand partout aux États-Unis.
Et cette récente étude réalisée à Yale a révélé certaines vérités concernant les débuts des préjugés raciaux. Les chercheurs ont réuni 135 éducateurs pour l'étude et les ont regardés visionner de courtes vidéos. On leur a demandé d'appuyer sur la touche "Entrée" d'un clavier pour indiquer quand ils pensaient que les enfants d'âge préscolaire risquaient de passer à l'acte dans un "comportement difficile". Mais à l'insu des éducateurs, aucun des enfants - un garçon et une fille noirs et un garçon et une fille blancs - ne s'est engagé dans une conduite difficile. Au lieu de cela, les chercheurs ont utilisé une technologie de balayage oculaire pour surveiller les enfants que les éducateurs surveillaient de près.
Walter S. Gilliam, chercheur principal à Yale, a révélé les résultats à NPR:
Ce que nous avons constaté est exactement ce à quoi nous nous attendions, en fonction du taux d'expulsion des enfants des programmes préscolaires. Les enseignants ont davantage regardé les enfants noirs que les enfants blancs et plus spécifiquement le garçon afro-américain.
Essentiellement, les enseignants étaient plus concentrés sur les enfants noirs, ce qui, comme l’a suggéré Gilliam, pourrait expliquer la disproportion des suspensions des enfants noirs.
Et, comme dans n'importe quelle situation, "Si vous cherchez quelque chose dans un endroit, c'est le seul endroit où vous pouvez généralement le trouver", a déclaré Gilliam.
L'étude a également révélé des préjugés raciaux implicites dans les normes et les attentes, ainsi que de l'empathie. Selon les résultats de l'étude, les enseignants blancs ont surtout élevé les élèves noirs à des normes inférieures, tandis que les enseignants noirs ont maintenu les élèves noirs à des normes encore plus élevées. De plus, les enseignants ont montré plus d'empathie pour les élèves de la même race que pour ceux de race différente.
Reconnaître les préjugés raciaux implicites est important. Et pour les parents, avoir une conversation ouverte et honnête avec les enseignants ne peut qu’aider. C'est une conversation qui a besoin d'attention, et plus les éducateurs sont au courant, mieux c'est.
